萍谈教育之八：CAT考试——了解你的认知能力 CAT测试，是由爱荷华大学的教育心理学专家大卫·洛曼楼教授和他的团队自1970年代就开始研究和创建的 三个因素：语言性推理能力（verbal reasoning），非语言性推理能力(non-verbal reasoning)以及定量分析能力(Quantitative reasoning)。

萍谈教育之八：CAT考试——了解你的认知能力

石曙萍

2015年06月27日

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编者按：本文作者石曙萍，英国伦敦大学教育学院硕士、中国复旦大学博士，曾在新加坡任教
，现旅居英伦。“萍谈教育”系列文章是石曙萍为联合早报网撰写的专稿。她以教育专家和身为
人母的双重身份，对中国、新加坡、英国三个国家教育制度和教学环境进行比较和观察。本文
是该系列的第八篇。

东方教育体制中的考试，更多的只是学科考试。但在英国，每年9月，私立小学8岁以上的学生
都会参加一次认知能力测试（the Cognitive Abilities Test CogAT)，简称CAT测试。
这并非是通常意义上的智商测试，也不同于中国的以学科为中心的中考高考，而是一种了解学
生学习潜力的测试，让学校可更好地因材施教，同时还可以发现资优学生。学校也通常以此为
参考来推荐学生可申请的合适的公学。新加坡小学的高才班的选拔测试，应该也是类似的这种
认知能力测试。

CAT测试，是由爱荷华大学的教育心理学专家大卫·洛曼楼教授和他的团队自1970年代就开始
研究和创建的。测试针对最可能决定日后学生在学业发展上成就的三个因素：语言性推理能力
（verbal reasoning），非语言性推理能力(non-verbal reasoning)以及定量分析能力
(Quantitative reasoning)。考试的内容和评分都会根据出生年月不同而程度各异。在考
试前，学校不做任何的复习和准备，也不通知学生和家长。而学生的认知能力，通常取决于天
生的学习能力，以及后天的阅读思考积累。有目的的为考试而反复的练习，并不能在很大程度
上改变得分。至于考试结果，学校也不公布给家长或学生，只留作校方内部分析和参考。除非
私立小学学生在10岁左右需要申请公学了，校方才会和家长分享CAT成绩的信息并给予相关的
建议。

CAT测试，不需死记硬背，凡是有一定的数学和英文读写能力，就可以进行。但如果要得高分
的话，一定要非常热爱阅读才可以。因为学生的语言知识，数学推理或者分析能力都会因为大
量阅读而获益。定量分析能力测试，涉及的是数学能力。但这里的数学能力以非常灵活的方式
来出现，除了基础的数学计算意外，更多的是挑战学生的思考能力。语言推理能力测试，都是
和英文词语句子有关。非语言推理能力的测试，不涉及语言，但涉及到很多图像推理游戏。

每年9月CAT测试，到12月底时学校就会收到成绩。英国国家平均水准分数是100分，得分在
89-111分之间基本上在国家普通平均水准。低于74分就属于认知能力极低。得分127分以上，
说明孩子有很高的认知能力。满分是145，如果考分在140分左右，孩子就属于全英国认知能力
顶尖的5%人群了，非常少见。申请英国顶尖公学，除了需要有所在私立小学校长的推荐信之外
，还需要参加面试，以及认知能力测试。很多学校比如伊顿公学都有聘请专家特别设计选择适
合该校的学生的认知能力测试。但是，认知能力测试，只是录取与否的三个因素之一，以此来
了解该学生日后在学业上可能达到的成就，并不是最其决定性作用的一个。认知能力超强的孩
子，说明拥有超常的发展潜力。但如何把潜力发掘和体现出来，是学校教育中会重点考量的因
素。同样，认知能力一般的孩子，学校也会根据其个性和爱好，来培养他朝适合的方向去发展
。

（联合早报网编辑：薛之白

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