慧康网甲甲重阳赞成大午说：(1) 感觉对于孩子的教育，真正的传承在于爷爷，而不是父亲。(2)小孩子打架，越打越亲，只要大人不介入(3)家庭是讲情的地方，不是讲理的地方。谁能讲理？只有孩子自己。
原题及全文如下：小孩子打架，越打越亲
家庭的问题很难说透。周六周日，我的大孙子轩轩回来了，小孙子阿宝很高兴，他们关系挺好，但在一起时也会打架。昨天小孙女过生日，蛋糕盒子里有个小王 冠，阿宝抢过去戴在了头上，轩轩很生气，“今天不是你生日，你凭什么戴？”哥俩争抢起来。阿宝想打哥哥，没打着，轩轩一巴掌过来，打中了阿宝。轩轩的姥姥 就说：你怎么能打你弟弟？大孙子的注意力转移了，开始和他姥姥闹。被制止以后，轩轩气得把筷子一摔，那筷子竟然从高脚杯中穿过，而且杯子里的酒也没有洒出 来。这个爆发力真的难以想象！
当时我都很震惊。轩轩平日很文静，难得发脾气。现在想来，应该是他非常气愤，所以把力量爆发出来了。
阿宝才三岁，他不知道什么程序，把妹妹的寿冠戴在了自己头上，他有什么错吗？没有。小孩子看见好玩的东西，就想自己玩，很正常。轩轩六岁半，知道今天是 妹妹过生日，弟弟不能戴这个，他是懂得的。那么他要制止弟弟，也没错。在这两个孩子之间，本来就不存在谁对谁错的问题，所以他们打起来之后，我把大孙子抱 过来，告诉他不要急，一会儿再说。现在你弟弟还小，还不懂这些，以后你可以教他。这样这件事就过去了，以后轩轩还会主动帮助弟弟学习。可是偏偏这时候轩轩 的姥姥介入了，她说不能打弟弟，不能管这个。于是轩轩很生气，把筷子摔了出去。他生气是因为他姥姥，因为他认为自己管弟弟是对的，弟弟不应该和妹妹抢寿 冠。现在姥姥认为他做得不对，所以他很愤怒。在这件事里，三个孩子都没错，只有大人错了。大人介入之后，评判了孩子的对错，反而激化了矛盾。但别人也不好 批评姥姥，不然姥姥会很难过。可是孙萌又介入了，他直接对轩轩姥姥说：你这样教育孩子，不对。结果气得轩轩姥姥没吃饭就走了。三代人都热闹起来了。后来我 对孙萌说，这件事你要向轩轩外婆道歉。孙硕说，阿宝先动的手，只是没打着，然后轩轩反击的。还跟轩轩说，弟弟打你，你就还手。
我感觉对于孩子的教育，真正的传承在于爷爷，而不是父亲。父亲、母亲的传承是简单的，也是直观的，而爷爷对孙子的教育则不同，要复杂得多。每个人的经历 都不同，长辈会把自己的经历传承给孩子，轩轩的外婆有自己的经历，她教育轩轩：刮风下雨不要出门，打架的时候不能打人家，遇到麻烦要躲开。这是一种文静的 教育；我则教育孩子刮风下雨也要出去，不要畏惧酷暑严寒，遇到困难要迎难而上。显然，我们的观点是不同的。谁错了？谁都没有错。我们都是把自己的经历讲给 孩子，想让孩子按照我们的想法成长。可是现在有了观念的冲突，所以我要跟家里人开会，解决这个问题。
我想，如果我要写家训的话，可能跟大多数人都不同。第一、不提倡孔融让梨。为什么？因为孔融让梨，吃亏的是老大。在我们的家庭中，一般的孩子冲突，大人 都会教育老大让着弟弟。可这样的结果是什么？大孩子会非常委屈，逐渐形成卑亢性格，很难与弟弟妹妹团结。所以不要学孔融让梨。
第二、不讲勤俭持家。那是过去地主老财的思维，自己舍不得花，也舍不得给别人花，小家子气。我们有什么生活，就过什么日子。家里穷，就过穷生活，家里 富，就过富生活，从实际出发。我们讲的勤俭持家，吃剩饭剩菜，这是穷人的过法，其实我们只要不奢侈浪费就行，不要吃剩饭剩菜。
第三、家庭对孩子间的矛盾不要评判谁对谁错，谁是谁非。孩子们打架，长辈不要掺和，孩子们谁对谁错，长辈之间可以相互悄悄地讨论，但不能直接告诉孩子。 孩子打架时，把孩子抱开就可以了。孩子本来就是在争争吵吵中长大的，要允许他们打架，但要有限制，不能让孩子拿武器，动刀子。孩子打架了，抱开了，一会就 又好了。大人不要指责孩子，判定谁对谁错。只要大人一说话，就等于插手了。大人一插手，孩子之间的争吵就会变味儿。所以大人不要执着于谁先动手，谁打得重 等问题，这都没有什么意义。家庭是讲情的地方，不是讲理的地方。谁能讲理？只有孩子自己。小孩子打架，越打越亲，只要大人不参与。
(摘自大午农牧集团网站www.sundawu.cn)
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